關于“聽覺統合訓練”你了解多少？

4到16歲，具有廣闊性發育障礙（包括自閉癥與阿斯伯格綜合癥），注意缺陷多動障礙，言語及語言發育障礙，情感障礙，學習障礙或者大腦聽覺處理失調等病癥的孩子，是很合適接受聽覺統合理療的對象。
聽覺統合怎么訓練？
     理療前、理療中及理療后，理療師要盡可能進行純音聽聞測查，以便根據聽力圖來調節選擇所需過濾的音頻。孩子如果比較興奮不能凈坐半小時或不配戴耳機，事先應予以相應的訓練和理療。
     每次理療音量按要求逐漸增加，仟十次雙耳音量相同，后十次右耳音量高，左耳音量為右耳的70％。家長需認真觀察孩子有無其他異常反應，并在次日向理療師報告，必要時進行處理。一般每個孩子每天聽訓兩次，上、下午各1次（兩次間需相隔3小時以上），或每天聽訓一次，每次聽訓30min，20次為1療程（聽20首不同的音樂）。第1療程與第2療程需隔6～9個月。訓練過程盡量不要中斷，如發急癥等原因，中斷訓練超過3天，需重新開始訓練。聽力統合訓練期間孩子不合適進行激烈運動或緊張的學習活動，需要保證充足的睡眠和營養。理療期間及理療后半年內請勿使用耳機聽音樂。
聽覺統合有什么效果？
     聽覺統合訓練的功效非常廣闊，通常在訓練后數周或數月后出現，也有的在訓練過程中出現。每個孩子改善的方面和改善的程度不盡相同，理療后可能改善的癥狀包括：
很多孩子對于聽覺刺激的注意力增強，能夠更好地識別對話的主體并作出反應。因此也有家長認為孩子的語言理解能力有所改善。此外，孩子的適當社會行為開始增加，刻板行為有明顯改善，對他人的打斷或存在的包容度也有所增強。由于可以更好地獲得對話主體的語音輸入，孩子的社交意愿漸漸增強，相關的眼神接觸、語言表達等有不同程度的改善。
由于聽覺接收信息能力的提升，孩子的注意力水平變好，相應的認知活動表現也有改善，例如對日常信息記憶增強，計算能力增強和反應時間縮短等。且因為聽覺可能產生的不適減少了，因此由此衍生的沖動不安、發脾氣和攻擊行為等也有明顯改善。
    其實就是孩子的耳朵學會了去過濾輸入大腦的信息，自然響應和學習的效率就變高了。孩子聽覺能夠固定下來接受信息的聽覺頻道，注意力能夠更好地集中在這些信息的輸入和處理上，也能夠過濾其他無關的干擾刺激，避免了聽覺通道過度負荷帶來的情緒不良和行為不良。因此，聽覺統合實際上是幫助孩子的耳朵學會去注意日常常見的聲音的音量和頻率，更好更快地去篩選有效信息。
聽覺統合有什么副作用？
     目前為止，臨床還沒有發現聽覺統合理療后，孩子產生明顯的損害及長期的不良影響。但部分孩子確實會出現短期的不良反應，這些可能是由于刺激水平調節不當產生的。
     在聽覺統合訓練期間，為了維護療效，應該避免孩子聽過于響亮、刺耳的音樂或聲音。家長應及時記錄孩子聽覺統合理療前、中、后的行為改變，任何不尋常的表現都應被錄入改變評估記錄中，以便理療師隨時進行理療方案的修改。

       上海語路醫療的聽覺統合訓練系統通過讓受訓者聆聽經過調制的20組不同音色、旋律、節奏的聲波信號，來矯正聽覺系統對聲音處理失調的現象，并刺激腦部活動，從而達到改善聽覺障礙、行為紊亂及情緒失調等用于由聽覺處理失調問題引起的孤獨癥自閉癥、學習障礙、語音發育遲緩、情緒障礙、精神發育遲緩、智力障礙、多動癥等一系列發育行為障礙的訓練和康復設備。

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